 |
| ما هو تحليل المحتوي في البحث العلمي ؟ وما هي أنواعه |
بحث عن تحليل المحتوي :
(1) ما هو تحليل المحتوي .
(2) أنواع تحليل المحتوي ومستوياته .
(3) خصائص تحليل المحتوي .
(4) أهداف تحليل المحتوي .
(5) أغراض تحليل المحتوي .
(6) فوائد تحليل المحتوي .
ما هو تحليل المحتوي :
يعد تحليل المحتوى أداة أو أسلوب من أساليب البحث العلمي ، يستخدم في مجالات بحثية متنوعة ، يعتمد علي تحويل المعلومات المكتوبة إلى ارقام تصف الظاهرة التي تتم دراستها .
ويمكن تعريف التحليل في اللغة : يعني التجزئة ، أما في الاصطلاح فيعني التحليل بأنه تجزئة الشئ إلى مكوناته الأساسية وعناصره التي يتكون منها :
ويقصد بالموضوعية في تحليل المحتوى هو وجود معامل ارتباط قد يصل إلى أكثر من 75 % بين النتائج التي يتوصل لها محللان محللان مختلفان وعلي قدر واحد من التدريب والكفاءة في استخدام رموز التحليل أو أن يقوم الباحث نفسه بالتحليل في فترات متباعدة في المادة نفسها .
أنواع تحليل المحتوي ومستوياته :
تشير الأبحاث والدراسات إلى أن تحليل المحتوي يتكون من أكثر من نوع ومستوي ، ويمكن ذكرها :
1- تحليل المضمون المادي للمحتوي : ويمكن أن تكون وحدة التحليل المستخدمة :
أ- الكلمة .
ب- الفكرة .
ج- المفدرة .
ويعتمد اختبار الوحدة المستخدمة علي موضوع البحث وتساؤلاته الرئيسة .
2- تحليل المضمون الهيكلي : وهنا يستخدم الباحث وحدات تتعلق بالشكل الظاهري كالمساحة أو الحيز الذي تشغله المادة وأيضاً يستخدم الباحث عامل الوقت في الاعتبار ، ويتكون من مستويين :
أ- التحليل علي المستوي الظاهري .
ب- التحليل علي المستوي الأعمق .
خصائص تحليل المحتوي :
كما هو معروف أن تحليل المحتوى هو أحد أساليب البحث العلمي فهو يتميز عن غيره من الأساليب بما يلي :
1- أسلوب للوصف أي أنه يصف الظاهرة دون محاولة تأويلها .
2- أسلوب موضوعي أي أنه لا يتأثر بالعوامل والمفاهيم الذاتية للباحث .
3- أنه أسلوب منظم .
4- أسلوب كمي أي أن طرائق جمع المعلومات وأدوات القياس صادقة وثابتة .
5- أنه أسلوب يتعدي الحصر الكمي لوحدة التحليل إلى محاولة تحقيق هدف معين .
6- أنه أسلوب مبسط .
7- أنه يتجاوز الوصف الظاهري إلى الوصول إلى المادة وتحليلها من ناحية كيفية وكمية .
8- شكل من أشكال علم الدلالة .
9- يستخدم في مجال العلوم الاجتماعية .
10- عدم اقتصاره علي وسيلة اتصال بل يمكن إجراؤه علي أية مادة ( مكتوبة ، ومصورة ، ومسموعة ) .
11- يرتبط بالبحث الأساسي .
12- مجالات العمل فيه كثيرة .
13- له منطلقات لمصداقيته .
14- يتعلق بظاهر النص .
15- يتناول الشكل والمضمون .
أهداف تحليل المحتوي :
إن الهدف الرئيسي من تحليل المحتوى هو تحسين نوعية المحتوي والارتقاء به لكي يتناسب مع الأهداف المرغوب في تحقيقها وكذلك اكتشاف نقاط القوة والضعف فيه ، وتقديم أساس لمراجعتها وتعديلها عند الحاجة .
كذلك كشف ما يحويه ذلك المحتوى من مقدار القضايا المستحدثة وكذلك ما ينقصه من التطورات المعرفية لإجراء ما يلزم إجراءه من امكانية دمجها ، أو تعديلها ، أو حذفها لأنها لا تتلائم مع تطورات العصر .
فمثلا :
نجد أن كل دول العالم تخضع المناهج الممثلة بالكتب المدرسية لعمليات التحليل المستمر ، وتهدف من خلال ذلك إلى تحسينها وتطويرها ، لأن المنهج الذي لا يطور ولا يعدل سوف ينظر إليه بعد حين أنه منهاج غير متطور ( متخلف ) .
ومن أهم القضايا التي يركز عليها تحليل المحتوي هي :
1- رفد محتوي الكتاب المدرسي أو المنهج الدراسي بمعلومات حديثة ومتطورة بما يجعله أكثر فعالية في تحقيق الأهداف التي يسعي إلي تحقيقها .
2- معرفة مدي ما يمثله أو ما يعطيه المحتوي للمنهج التعليمي لأنه المادة التي تعبر عن النشاطات التعليمية المخطط لها في المنهاج المدرسي .
3- التعرف علي مواطن القوة والضعف في الكتاب المدرسي أو المحتوي الدراسي .
4- يساعد في عمليات التخطيط والتي تخص ( التدريس ، واعداد الكتب المدرسية ، ومراجعة البرامج الدراسية ، وتدريب واعداد المعلمين ، واختيار الكتب المدرسية ، والأنشطة التعليمية ) .
5- معرفة مستوي الكتب من حيث مناسبتها للتلاميذ ومقدار تحصيلهم ، وتحديد الدرجة التي يتلاءم بها محتواها مع كتب الصفوف الدنيا وتهيئتها لتتلاءم مع محتوى الصفوف العليا .
6- الكشف عن العلاقة والترابط بين فصول الكتاب أو أبوابه ومضمونه ومدى التوازن في تناول جوانب من حياة الطلبة المختلفة وتنمية شخصيات الطلبة واعدادهم للحياة ، وكذلك الكشف عن مدى وظيفة وسلامة اللغة .
أغراض تحليل المحتوي :
عندما يشرع الباحث في استخدام أسلوب تحليل المحتوي في إجراءات بحثه لا بد م ان تكون هنالك عدة أهداف أو أغراض منها :
1- التقويم .
2- المقارنة .
3- الوصف الكمي للظاهرة المدروسة .
4- تحديد آثار مادة الاتصال .
5- تحديد سمات المضمون .
6- تحديد غاية الاتصال أو أهداف تعارفها .
7- تعيين الأسلوب الأدبي والمفاهيم .
8- اكتشاف مستوي الصعوبة في المحتوي .
فوائد تحليل المحتوي :
1- الكشف عن مواقف الضعف والقوة .
2- بناء الاختبارات التحصيلية علي وفق الخطوات العلمية .
3- اعداد الخطط اليومية والفصلية .
4- اختبار الاستراتيجيات التدريسية المناسبة .
5- تبويب أو تصنيف عناصر المحتوى لتسهيل تنفيذ الخطة .
6- اشتقاق الأهداف التربوية .
7- اختيار الوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة .
خطوات تحليل المحتوي :
1- تحديد المشكلة .
2- تحديد فئات التحليل واختيار العينة .
3- تحديد وحدات التحليل .
4- تصميم استمارة التحليل وضبطها .
5- وضع الصورة النهائية لأداة التحليل .
6- تفريغ نتائج التحليل ومعالجتها إحصائياً .
تعليقات