 |
| ما هو تعريف استراتيجيات التدريس ؟ وما هي تصنيفاتها ؟ |
بحث عن استراتيجية التدريس :
محتويات البحث :
(1) ماذا نعني بإستراتيجية التدريس ؟ .
(2) تعريف استراتيجية التدريس .
(3) كيفية اختيار استراتيجية التدريس .
(4) الأمور الواجب مراعاتها عند اختيار استراتيجية التدريس .
(5) تصنيفات استراتيجيات التدريس .
ماذا نعني بإستراتيجية التدريس ؟
تم تناول مفهوم الاستراتيجية من قبل العديد من رواد الفكر الإداري والتربوي ، حيث نجد ان الأستراتيجية تمثل الاتجاه أو منهج العمل الموضوع لتحقيق هدف ما .
ان كلمة استراتيجية مشتقة من الكلمة اليونانية ( إستراتيجيوس ) ومعناها فن القيادة ، وفي البداية اقتصر استخدامها في العلوم العسكرية ، وارتبط مفهومها بمفهوم الحرب ، ثم بدأ استخدامها في التربية .
حيث يشار إلى أن استراتيجية التدريس هي إجراءات محددة لتدريس موضوع أو درس معين ، فهي مجموعة من الأمور الإرشادية ، أو نمط من الأفعال والتصرفات التي تحدد مسار عمل المعلم وخط سييره في حصة الدرس .
تعريف استراتيجية التدريس :
استراتيجية التدريس هي مجموعة من الأداءات التي يستخدمها المعلم لتحقيق سلوك متوقع لدي المتعلمين ، وهي أحد عناصر المنهج التي تحتاج إلى جهد م المعلم في اختيار الأفضل من الطرق والأساليب بما يعرفه من مصادر التعلم وأساليبه لتنظيم المجال الخارجي الذي يحيط بالمتعلم كي ينشط ويغير من سلوكه بمعني أن استراتيجية التدريس هي جزء متكامل من موقف العملية والأساليب التي تتبع في تنظيم المجال للمتعلم .
كيفية اختيار استراتيجية التدريس :
نظراً لكثرة استراتيجيات التدريس ، كيف يمكن للمعلم ان يختار استراتيجية التدريس المناسبة ؟
هناك عوامل كثيرة تتدخل في عملية الاختيار ، مثل :
1- نوعية المادة الدراسية أو الموقف التعليمي ، فبعض المواد الدراسية يناسبها استراتيجية معينة دون أخرى .
2- الفروق الفردية بين المتعلمين ، من حيث مستوياتهم الفعلية ونضجهم الوجداني والاجتماعي .
3- الجو والبيئة الاجتماعية والمدرسية ، وما يتوفر منها من إمكانيات .
فعلي المعلم الموازنة بين هذه الأمور جميعا واختيار استراتيجية التدريس المناسبة .
الأمور الواجب مراعاتها عند اختيار استراتيجية التدريس :
ان الامور الواجب مراعاتها عند اختيار إستراتيجية التدريس هي كما يلي :
1- أن تكون مناسبة لاستعدادات المتعلمين ومستوي نضجهم ، وأن تناسب قدراتهم اللفظية والنفس حركية .
2- ان تجذب الإستراتيجية التدريسية انتباه المتعلمين ، وأن تناسب اهتماماتهم وخبراتهم .
3- أن يتم أسلوب عرض المادة التعليمية وفقاً للأهداف التربوية العامة ، والأهداف التعليمية للمادة ، وتمكن المتعلم من تحقيق الأهداف ، سواء كان التدريس موجهاً نحو تدريس المهارات ، أو المفاهيم ، أو التعميمات ، أو القيم .
4- أن تناسب الوقت الكافي ، والمكان المناسب ، والأدوات اللازمة حتى يتم التنفيذ بصورة جيدة ، وأن تناسب علاقة المعلم بالمتعلم ، بحيث تبني الثقة المتبادلة بينهما .
5- أن تناسب علاقة المتعلم بالمادة التعليمية ، من حيث مدى عمق خبراته بها ( أي خبراته السابقة ) ، وأن تكون إستراتيجية التدريس فعالة من حيث التأثير في تفكير المتعلمين ، وسلوكهم واتجاهاتهم .
تصنيفات إستراتيجيات التدريس :
هناك من يصنف إستراتيجيات التدريس إلى ثلاث تصنيفات كالتالي :
(1) إستراتيجيات التدريس كتنظيمات للعمل داخل الفصل :
( استراتيجية التدريس الجماعي - إستراتيجية التدريس التعاوني - إستراتيجية التدريس الفردي )
(2) إستراتيجيات التدريس كسلوكيات وأدوات يقوم بها المعلم :
( إستراتيجية التدريس المباشر - إستراتيجية التدريس الفعال )
(3) استراتيجيات تدريس الخبرات المباشرة وغير المباشرة :
( إستراتيجية تدريس الخبرات المباشرة - استراتيجية تدريس الخبرات غير المباشرة )
تعليقات